2020年度建昌县中等职业技术专业学校 年 度 质 量 报 告

2020年度建昌县中等职业技术专业学校

年  度  质  量  报  告

2020年学校认真落实职教工作会议部署，根据《辽宁省教育厅办公室关于做好2020年中等职业教育质量报告工作的通知》（辽教办﹝2020﹞163号）文件精神，现将我校2020年度学校年度质量报告如下。

一、学校情况

（一）学校概况

建昌县中等职业技术专业学校是葫芦岛市教育局直属的公办学校，是建昌县内唯一一所融学历教育与非学历技能培训为一体的省级标准化职教中心。学校始建于1983年，旧址位于建昌县石佛乡境内，原名建昌县农业高中，开设果树、畜牧两个专业，是一所农业类专业特色学校。由于开设专业不断增多，1988年改为建昌县职业高中，1992年更名为建昌县职业中专。2002年异地新建于建昌县建绥路30号，环境优美，设施齐全，2004年评为辽宁省标准化职教中心。      

学校占地面积1488亩，其中校园占地面积106亩，石佛教学基地占地面积1380亩。学校建筑面积37764平方米，建有教学楼、学生宿舍楼、实训楼等共7栋，各类教学、实验仪器及实训设备价值3759余万元，现学校总资产5300余万元。

学校目前开设17个专业。具体为：电气运行与控制、机械加工技术、计算机应用、学前教育、果蔬花卉生产技术、畜禽生产与疾病防治、汽车运用与维修、旅游服务八个三年制学制专业；旅游服务与管理、工业过程及其自动化、自动化生产设备应用、机械设计与制造、计算机网络技术、物联网应用技术、畜牧兽医七个（3+2）学制中高职贯通专业；汽车运用与维修、铁路服务两个（2+1）学制校企合作专业等。

学校以培养高水平高技能型人才为目标，为社会培养和输送了一大批优秀技术人才。在新形势下，学校进一步转变教育理念，确立了“人本和谐，创新发展”的办学思想，营造了良好的技能素质培养环境。学校领导班子带领全体教职工强有力推进各项工作，努力把学校办成社会满意的学校。

（二）学生情况

学校现有中职全日制在籍生3160人。其生源主要来自建昌本县及下属各乡镇。2020年我校招生录取1149人，毕业生957人。现学校共56个教学班，其中2018级学生964人，16个教学班；2019级学生1047人，19个教学班。2020级学生1149人，21个教学班。学校所设专业涉猎众多领域，学生巩固率在95%以上，毕业生就业率99.5%；年培训规模1500人次以上。学校各项指标较上一年度相比均平稳增长。

（三）教师队伍

学校现有在岗在编教职员工162人，生师比为20：1。其中专任专业课教师教师70人，占专任教师50%，其中“双师型”占比15.5 %；专任教师本科以上学历135人，占比83%；硕士以上学历19人，占比13.7%；正高级职称7人，副高级职称57人，占专任教师的46%。

（四）设备设施

学校现有56个高标准现代化的实训室，7个环境优美的钢琴教室，2个舒适优雅的舞蹈教室，6个设备先进的学生微机室，建有百兆主干校园网、多媒体、多功能厅等现代化教学系统，监控设备覆盖全校园，学生教室全部安装交互式电子白板，教师每人配备办公电脑。2020年教学仪器设备值3759万余元，生均教学仪器设备值是11895元；生均实训实习工位数0.3个；学校现拥有纸质图书26200册，电子图书214册，生均8.3册，比上年增加2%。

二、学生发展

 （一）学生素质

学校十分注重学生思想政治教育，以爱国主义教育为主旋律，以培养符合社会需求的健康人格为导向，遵循学生发展的客观规律，尊重学生的兴趣爱好，逐步丰富学校政治思想教育工作，通过开展各种有意义的教育活动及相关课程，培养学生学生高尚的爱国热情、民族气节、合作精神和社会责任感；通过世界观、人生观、价值观的教育,引导学生认知正确的道德规范、行为要求和思想模式。进而内化为人格目标,形成良好的道德品质和政治素养。

在具体实施中,强调全员化、全程化、全方位化。全员化是指全校所有的学生和老师都参加；全程化是指从学生入学到上课,到实习,再到就业,是全过程的；全方位化是指全校的德育干部,包括班主任、全校的任课老师都积极参与，提高德育工作队伍建设。全面加强学生政治思想教育，使学生正确认识自我、客观评价他人，自信自律的迎接未来，目前我校在校生犯罪率均为零。

2020年学校按照教育部教学大纲要求，上好、上足《语文》、《数学》、《英语》等基础必修课程，按照人才培养方案有序开展专业技能训练，学生成绩合格率达98%。重视体育卫生工作，开齐、开足体育课，加强学生体质监控，学生体质测评合格达100%；规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。以赛事活动促发展，在2020年在葫芦岛市教育局举办职业教育比赛中，武娟、袁曼娜、丁春丽、卢秀杰等6名教师分别夺得了“分明风采”二等奖、“教师技能”二等奖等共计7项荣誉，占大赛整体奖项的16%。

（二）在校体验

为提高我校教育质量，满足中职生教育需求，从满意度角度分析，学校通过问卷及座谈等方式了解学生对学校的满意度。结果显示学生对学校的办学环境、设施条件、安全状况、教学情况、校园文化与社团活动均较满意，绝大多数同学对学校的认可度高、认同感强，学校综合实力不断提升。

（三）资助情况

学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，成立了以校长为组长的资助工作领导小组，构建了助学工作体系。认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕工作目标，以实施“免”、“补”、“奖”工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金、奖学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2020年学校发放国家助学金3人，计18000元；校级助学金90人，计40000元。学校为建档立卡户免除住宿费共308人，计12300元。

（四）就业质量

学校招生就业办公室依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。2020年我校共有中职毕业生957人，各专业就业率平均达到99%，对口就业率达到96%，对口单招学生升入高等教育比例达到93%，比例均比上一年有所提升。毕业生就业满意度高，就业质量持续上升。

（五）职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，进一步推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，来促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。

三、质量保障措施

   （一）专业动态调整

学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，并根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，在充分调研的基础上，制订并执行了分模块教学的实施性人才培养方案。在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。

   （二）教育教学改革

1.公共基础课

学校重视公共基础课教学，依据专业特点，结合学校实际教学情况，保质保量的上好公共基础课，重视学生的综合素质的培养。

2.专业设置

学校秉承“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，稳步推进学校的课程体系的改革与建设，按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。以电子类、加工制造类、旅游服务类为专业发展建设大类，努力将电子专业建成省级示范性特色专业，旅游、学前教育专业建成省级特色专业。

3.师资建设

学校重视师资队伍建设，积极开展教师培训，提升教师理论水平，培养教师综合素质与职业技能，努力打造一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系。依据《教师准入制度》，完善校聘教师遴选、管理、考核办法。进一步修订教师考核管理制度，完善教学管理制度体系建设。

4.课程建设

学校推进课程体系建设，重构具有岗位特色的全日制专业课程体系和培训创业课程体系。完成优质核心课程2门，市级精品课程2门；完成专业课程标准及配套技能考核标准3门。

5.人才培养模式

以素质教育和职业技能培养为重点，创新人才培养模式，全面实施高考升学、“3+2”培养、“双证书”教育和弹性学制，推行“旺进淡出、工学交替”的人才培养模式；促进学校教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，加强学生实践能力和职业技能培养，提升学生的职业技能和就业能力；进一步拓宽联合办学渠道。

6.信息化教学

   学校重点加强数字化校园投入，推进智慧校园建设，校园网络实现全覆盖通过中国联通的百兆光纤接入internet。全校计算机总数达468台，其中学生用机305台，各教室均连入互联网，教室全部安装了交互式电子白板、数字投影仪等多媒体教学设备，所有教室都具有多媒体教学功能。

7. 强化实训基地建设

为了深入推进教育精准扶贫工作，提升建昌县职业教育培训水平，促进职业教育均衡发展，我校与北方汽车国际教育集团的合作。实现了真正意义上的校校合作、校企合作的办学模式，现已良性运行四年，建昌职教中心北方汽车实训基地使用，真正意义上实现了理实一体化教学，这里将成为建昌及周边地区汽修人才培养的摇篮。北方汽修专业已成为我校的主打专业。

（三）教师培养培训

1.业务学习常态开展。

学校对各模块、教研组有明确的专题研修要求，各模块、教研组每周结合教研活动正常开展业务培训，结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

2.突出重点带动全体。

学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参加培训教师的名额下发到各教研组，由各教研组推荐，领导班子研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。

（四）规范管理情况

1.教学管理规范运行

学校大力发展职业教育，全面贯彻党的教育方针，加强学校教学管理。一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--模块”二级管理，建立专业模块教学体系，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除领导每日巡查，不定期检查外，教务处在期中和期末均组织各个模块对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。

2.学生管理创新开展

学校以培养学生良好的品德、健全的人格、优良的作风以及营造良好的学习生活环境为目标，加强学生管理。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了政工例会和班主任例会制度；二是充分发挥共青团等组织的作用，构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导、就业服务工作，在保证毕业生高就业率的同时，进一步提高就业质量；三是在抓实德育常规工作的同时，主要以“活动育人”的方式，开展各种活动，对学生进行思想教育、爱心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、绿色环保、行为习惯养成等各类教育，提高德育工作主动性，针对性和实效性。同时健全安全防范体系，完善安全责任制度，落实教育举措，加强督查考核，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.财务管理合理高效

财务管理严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，成立由主要负责人、主管会计及监委会成员组成的财务审批小组，工会设立民主理财小组；所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度；全部按程序办事，财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。

4.后勤服务规范有序

按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的政府采购工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资。

5.安全管理严格全面

学校坚持以预防为主、防治结合的原则，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，深化和拓展学校安全建设，扎实做好校园及周边治安管理工作。我校坚持把校园安全工作放在一切工作的首位，构建了完善的安全工作体系。深入开展全面国家安全教育日的活动，加强宣传教育，提高安全意识。积极参与社会管理，维护治安秩序，校园周边200米无网吧等非法经营影响学校秩序和学生身心健康的营业场所。积极贯彻落实“以校风、班风建设为主线”的学生工作指导思想，注重养成教育。师生违法犯罪率为零。

6. 科研管理成效显著

一是强化继续教育。学校落实上报了省级培训指标，并完成了网上统一报名。二是组织教研活动。各专业模块积极组织了公开课活动，开设校级公开课累计节；组织多名教师先后参加了省、市各种教研活动，开阔了教师眼界，增长了教学技能。三是参加各类竞赛。教师在市教学能力大赛评比中获得二等奖二人、教学成果评比中获得二等奖四人的好成绩。四是推动课题研究。学校组织申报了国家级教改课题，共有四个立项课题，正在进行中。一个省级课题，也正在申报审批中。

7. 强化信息化水平

学校遵循国家数字化校园建设规范，完成了校园网络的阶段性建设任务，建有百兆主干校园网、多媒体、多功能厅等现代化教学系统，监控设备覆盖全校园。现可为全校师生提供一个安全可靠、快速高效、方便快捷的网络环境，为提高学校的管理水平、提高工作效率、提升教学质量提供保障。

（五）德育工作情况

 1.开设德育课程

学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；每学期均开设德育主题班会观摩活动。

2.开展文明风采活动

学校组织开展了十八岁成人宣誓仪式、“恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式等教育活动；在辽宁省葫芦岛市中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我校荣获二等奖一人。学校广播站、礼仪队、篮球队、合唱队、书法等学生社团活动也开展的有声有色。

3.加强团组织和学生会建设

学校重视学生干部队伍建设。召开了学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设，多次被县团委表彰。

（六）党建情况

学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步深化社会主义核心价值观教育，党支部坚持集体领导与个人分工负责相结合，班子成员分工明确，重大问题要集体研究决定，无重大决策失误；增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个维护”，精心组织学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，引导全校党员同志和师生员工把思想和行动统一到全会精神上来，团结一致、开拓奋进，为扎实推进教育现代化、建设高质量教育体系而努力奋斗；建立健全党员目标管理制度、学习制度、民主选举制度、奖励评比制度，持续开展好“两学一做”教育，建立“示范支部创建”制度和总支委班子议事规则制度，建立“三会一课”、党员主题党日活动制度、民主评议党员制度、结对扶贫制度、党建工作双向汇报制度等；组织党员干部通过多渠道、多形式自主学习，积极利用“学习强国”等学习平台提升党员的思想理论水平和党性修养；发挥好党员的示范带头作用，设立示范岗，在职党员参与率要达到100%，年底对所有党员开展一次群众民主测评，群众满意率达90%以上，让党员在吃苦耐劳，敬业爱岗，关爱学生，在教学水平和教学质量方面成为全体教职员工的旗帜。改善党员队伍的分布与结构，继续做好发展优秀青年入党，从政治素质好、业务能力强的优秀青年中发展党员。认真抓好党风廉政建设，并把责任分解到每位班子成员，班子成员自觉遵守纪律和要求，确保各项廉洁自律规定到位执行，无违纪违法行为。

四、校企合作

   （一）校企合作开展情况和效果

我校积极探索校企合作模式，广泛与相关企业开展各种模式的校企合作，订单（定向）式培养学生比例逐年增加；强化以“市场为导向”的办学思想，全面实施素质教育，推进教育教学改革，探索“产”、“教”、“研”、“学”为一体的教育教学新模式；共建实训基地，合作培养师资，联合开发教材，企业安排学生顶岗实习，毕业生就业率稳定在92%以上。

（二）学生实习情况

     近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。为学生后期的直接就业奠定了坚实的根基。

（三）集团化办学情况

学校与企业组建了职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型人才培养途径，探索职业人才培养新模式。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

办学37年来，我们始终以培养技术技能型人才为目标，积极开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达100%。顶岗实习单位对学生满意度达100%。

（二）社会服务

1.培训服务

学校始终将为社会服务视为工作职责，认真完成各项培训任务。发挥职业院校的培训功能，使贫困劳动力实现长期稳定就业。通过实施旅游职业人才培训、职业农民培训工程，为全县培养一批思想观念新、生产技能好、既懂经营又会管理、辐射能力强的导游员、果业种植大户、养殖大户。2020年培训果业生产大户189人；培训养殖大户215人；培养乡镇农业技术人员140人；导游员115人。

2.技术服务

开展送课下乡技术服务活动，专业教师深入田间地头、棚室厂园，开展专题讲座、示范指导。建立微信、QQ群平台，上传微课、小视频等进行远程授课与指导。共有朱洪山、张海东等6位教师参加技术服务活动，下乡66人次，远程技术学习指导241次。

（三）对口支援

北方汽修专业是建昌职专和中国北方汽车联办专业，始终坚持“面向社会、服务社会”的发展理念，开设了汽车美容、汽车维修等专业，是一所系统化培训汽修人才的专业职业院校。2017年与我校合作，成立建昌职专分校，为我校提供大量充分的实训设备。在扶贫援助、人才交流等方面展开多层次、全方位的协作。开办三年来，采用三分理论、七分实践的教学模式用北方特色教学模式共同打造高素质的汽修人才。学生进校即签订就业协议，平均薪资高于行业平均水平60%以上。采用学历教育和短期培训相结合的教学模式，近三年，共培训汽修人才1000余人，其中建档立卡户家庭子女155人，共计为建档立卡户学子免除专业技能培训费396.8万元，培训合格后学校百分之百推荐工作。真正做到了阳光、体面、高薪就业、真正做到靠技术脱贫、真正实现了学生满意、家长满意、社会满意。在职业教育上探索出一条切实可行的“见效快、可推广、能复制”的精准帮扶新模式。

（四）服务抗疫

自从防疫阻击战打响以来，建昌县中等职业技术专业学校把疫情防控作为当前最重要的工作，及早谋划，多措并举。建立以校长为组长，副校长为成员的抗疫工作领导小组，遵循预防为主，常抓不懈的方针，根据市防控指挥部的总体工作要求，号召全体党员、干部、入学积极分子、骨干教师积极投入到疫情防控中。学校带班领导、安保人员及值班教师每天对校园进行卫生清扫、日常预防性消毒等。进出校园人员每天早、午、晚三次监测体温并做好记录，全力保障师生健康与安全，并对寒假至开学前后的疫情防控工作进行周密部署，加强宣传教育和组织网络学习，结合信息化手段授课，线上授课线下教学无缝衔接，不耽误学生学习。全力防控，为人民群身体健康和生命安全筑起了一道牢固的防线。

六、举办者履责

（一）经费

根据学校2020年部门预算，学校预算内拨款632万元（生均拨款2000元/年），320万元到位，主要用于学校人员经费及日常运转、学校专项业务及项目支出。

（二）政策措施

县教育局一直将职业教育学生入学率作为各初中的考核指标；从而大大提高了各初中宣传建昌职专的积极性，保证了学校招生人数，保证了学校教育教学工作的正常开展。

七、特色创新

（一）建昌职业中专和中国北方国际汽车教育集团的合作，是真正意义上的校企合作，是深度的产教融合。根据学生的综合特点及就业需求，制定了独特的全日制教学管理模式。中国北方国际汽车教育集团负责汽修专业教学实训，70%的学习内容在实训室完成，锻炼学生的动手操作能力及理论实践水平。建昌县职业中专负责文化课教学，学校指派优秀文化课教师为学生提供优质文化课教学，提升学生文化知识水平。北方汽车的模具教学（三分理论，七分实践），解决了复杂图纸难以理解、某些部件看不懂的问题，将枯燥的学习变为生动的实践；北方十变新理论即：“校长变厂长，学校变市场，课堂变车间，老师变师傅，学生变徒弟，课桌变平台，课本变工具，黑板变图纸，招生变招工，学历变技能”，更是独具特色，受到家长、学生的一致好评，学校办学得到了省委省政府、市委市政府、县委县政府高度认可。

（二）学校加强涉农专业——果蔬花卉生产技术专业建设。2017年在石佛校区建设果蔬花卉生产技术专业教学型基础技能实训基地。该基地集教育教学、专业培训、职业技能鉴定和观赏功能于一体。具有示范、辐射、带动、引领、培训作用。能够促进农业科技创新，提升农业产业化水平。

八、主要问题和改进措施

（一）毕业生年均就业率略低，未达到规划目标。改进措施：调整学校办学方向，升学就业齐抓并举，真正实行2+1教学模式，第三年安排学生全部到企业顶岗实习，只有少数成绩优秀的学生继续学习备考。

（二）学生生源质量偏差，专业学习能力低，为班主任服务不够。改进措施：坚持规范与特色并重，引入竞争机制，创造良好的竞争氛围，促进各班高效发展。

（三）专任教师紧缺，双师型教师奇缺，实践教学没有专职指导教师。改进措施：学校校长积极与县政府教育局请示协商，请求扩大教师编制问题，学校将有机会引进公共课教师、专业理论与实践教师，扩大教师队伍，各项比率均能达标，加大校企合作力度，增加校外实习基地数量，为专业教师提供企业实践机会。

（四）有实践经验的兼职教师占本校专任教师的比例小。改进措施：学校将广泛开展校企合作，所有专业都将建立校外实训基地，引进兼职教师，缓解专业教师紧缺问题，提高专业教师实践能力，提供学习机会，建立企业学校“旋转门”机制。

（五）没有制定行业、企业和其他社会组织共同参与质量评价的制度。改进措施：推进校企合作的深度融合，逐步引进第三方评价机制，对照上级教育主管部门的教学工作诊断与改进文件精神，真正意义上让企业参与学校招生、教学、管理，深度产教融合。结合学校实际制定诊改实施方案并组织实施，努力将学校打造成集学历教育、职业培训、技能培养及能力转换为一身的综合性教学基地。

 

             建昌县中等职业专业学校

             2020年12月18日